FAKTEN · METHODIK · QUELLEN
Fakten zur geplanten GTS-Umstellung
Diese Seite bündelt die Zahlen und Definitionen aus dem Hintergrundpapier vom 14. September 2026. Wo das Papier Schlussfolgerungen zieht oder schulspezifische Daten fehlen, wird das ausdrücklich gekennzeichnet.
ÖFFENTLICHE ANHÖRUNG · GTS07.10.202617:00 Uhr
Schulausschuss: GTS-Anhörung im Großen Festsaal
Mittwoch, 7. Oktober 2026 · 17:00 Uhr · Rathaus, Großer Festsaal. Bürgerinnen und Bürger können sich vor Ort für Wortbeiträge anmelden; auch schriftliche Beiträge sind möglich. Die offizielle Einladung ist als PDF veröffentlicht.
Kurzfakten
Datengrundlage laut Hintergrundpapier: Drs. 23/4680, Drs. 23/4914 und Transparenzportal Hamburg.
SCHULBEGLEITUNG
Parallel verändert sich auch die Schulbegleitung
Zum Schuljahr 2026/27 wird auch die Organisation der Schulbegleitung verändert. Weil Schulbegleitung individuelle Assistenz und die GTS-Zuweisung allgemeine Ganztagsressourcen finanzieren, werden beide Themen auf getrennten Faktenseiten behandelt.
Zur Faktenseite SchulbegleitungGTS und GBS
GTS · Ganztagsschule nach Rahmenkonzept
Die Schule selbst gestaltet den Nachmittag mit eigenem Personal. Lehrkräfte, Erzieherinnen/Erzieher und Honorarkräfte arbeiten im Team. Unterricht, Lernzeit und Angebote sind über den Tag rhythmisiert.
72 von 198 staatlichen Grundschulen arbeiten nach diesem Modell.
GBS · Ganztägige Bildung und Betreuung
Ein externer Jugendhilfeträger gestaltet den Nachmittag in Kooperation. Das Personal des Trägers übernimmt die Betreuung; Unterricht am Vormittag und Betreuung am Nachmittag sind organisatorisch getrennt.
126 von 198 staatlichen Grundschulen arbeiten nach diesem Modell.
Zuweisungsformel
Bisher je rechnerischer Gruppe
10 Wochenstunden Lehrkraft
34,0 % einer Erzieherstelle
300 Honorarstunden
Geplante neue Formel
Lehrkraftanteil entfällt
62,4 % einer Erzieherstelle
eigene Honorarzuweisung entfällt
Haushaltsplan-Entwurf 2027/2028, Einzelplan 3.1, Anlage 1, S. 301; Vergleich Haushaltsplan 2025/2026, S. 225.
Größenordnung im Haushalt
Näherung. Die im Hintergrundpapier verglichenen Populationen sind nicht in jedem Jahr völlig identisch; die Richtung der Umstellung wird dadurch nicht verändert.
Soziale Zusammensetzung
Laut Auswertung haben 46 % der GTS-Grundschulen Sozialindex 1 oder 2. Bei allen Hamburger Grundschulen sind es 28 %, bei GBS-Grundschulen 18 %. Unter den 87 betroffenen Schulen haben 40 Sozialindex 1 oder 2.
Diese Werte beschreiben die Zusammensetzung der betroffenen Schulen. Sie sind keine Aussage darüber, wie stark eine einzelne Schule konkret betroffen sein wird.
Schulbeispiel: Grundschule Poppenbüttel
Bei voller Teilnahme ergeben sich laut Hintergrundpapier bislang bis zu 190 Lehrkräfte-WAZ, bis zu 6,5 Erzieherstellen und bis zu 5.700 Honorarstunden. Ab 2028/29 stehen in dieser Zuweisung 0 Lehrkräfte-WAZ und 0 Honorarstunden; der rechnerische Erzieherstellenanteil steigt auf bis zu 11,8.
Schulbeispiel: Ganztagsgrundschule Sternschanze
Das Hintergrundpapier nennt 523 Kinder, Sozialindex 4 und eine voll gebundene GTS. Die Schule hat aufgeschrieben, wofür Lehrkraftstunden eingesetzt werden: unter anderem 45 Stunden Wahlpflichtkurse, 39 Stunden Lernzeit, 35 Stunden Mittagsfreizeit, 26 Unterstützerstunden, 16,5 Stunden Forderangebote und 12 Stunden Ganztagskoordination.
Diese Werte sind ein konkretes Schulbeispiel. Sie dürfen nicht auf andere Schulen übertragen werden.
Zeitplan
Senat beschließt Haushaltsentwurf.
Vorgesehene Entscheidung der Bürgerschaft über den Doppelhaushalt 2027/2028.
Planung des Schuljahres 2027/2028.
Umstellung für VSK, Klassen 1 und 2.
Umstellung für Klassen 3 und 4.
Belegt, Schlussfolgerung, offen
Formel, Termine, Schulzahl und Haushaltsgrößen sind im Hintergrundpapier mit Primärquellen belegt.
Folgen für Lernzeit, Kurse, Rhythmisierung und Familien werden als Schlussfolgerung gekennzeichnet, soweit sie nicht direkt im Haushaltsplan stehen.
Für die meisten Schulen enthält das Hintergrundpapier keine schulscharfe Folgenberechnung.